Historique : Entre 2010 et 2019, Le Plus Petit Cirque du Monde et l’UFR STAPS de l’Université Paris Sud d’Orsay débutent un processus de collaboration qui a pris plusieurs formes: 

• dans le cadre de la formation européenne de formateurs en cirque social, de l’évaluation externe de l’impact des projets à finalité d’inclusion 
•  l’accueil des étudiants du STAPS au PPCM pour les projets tuteurés 
• des heures de formations dispensées aux étudiants de la Licence professionnelle en Animation Politique de la Ville
• la co-organisation de séminaires avec les étudiants de LAPV à l’université d’Orsay, Paris XI
• la participation de Jean Jourdan et Dominique Charrier au comité de pilotage de la formation Arts Acrobatiques Urbains

Lors de modules de formation en cirque social et pratiques artistiques solidaires  et les colloques co-organisés avec Paris Sud et les étudiants de la LAPV entre 2011 et 2014 l’apport des pratiques et de la méthodologie du cirque social ont été démontré et amené à réfléchir à une entrée de ces connaissances dans le cadre universitaire. 

La collaboration entre les acteurs universitaires et associatifs se concrétise avec le Diplôme Universitaire « Transformation sociale et médiation par les pratiques sportives et artistiques », basé sur le transfert d’innovation européen de «  Circus Transformation » et complété par les contenus théoriques de la licence professionnelle Développement social local par les pratiques sportives et artistiques, de l’UFR STAPS de paris XI. L’obtention du Diplôme Universitaire ouvre la voie à la validation des acquis d’expérience (VAE) pour la licence professionnelle.

La formation « Circus Trans Formation » primée en 2013, par la Communauté Européenne pour son caractère innovant, est à l’origine du Diplôme Universitaire, « Transformation sociale et médiation par les pratiques sportives et artistiques ». ( voir chapitre Recherche et réseaux) 

Son titre en anglais « Circus Transformation » contient sa philosophie : la transformation du sujet à travers l’outil du cirque, de la danse et des cultures émergentes. Il s’agit d’une formation adressée aux personnes désirant se spécialiser dans la médiation auprès de publics prioritaires,  liés à un territoire, à travers l’outil du cirque, du hip-hop  et des cultures émergentes.  

« Circus Trans Formation » est un transfert d’innovation européen et constitue l’étape de concrétisation du projet de recherche sur la formation en cirque social, entamée en 2009 entre 8 pays européens membres de Caravan et 2 universités avec la création et la mise en place expérimentale de la formation au niveau européen, en mars et avril 2013. Depuis, « Circus Trans Formation » a rencontré un très grand succès et a été mise en place dans plus de 10 pays différents à travers le monde, alors que des sessions internationales sont toujours en train de se réaliser (CTF in Action). 

OBJECTIFS : 

Acquérir des connaissances d’un bon niveau scientifique et des compétences pédagogiques clés pour concevoir, mettre en œuvre, suivre et évaluer des séances dans le domaine du cirque social, de la danse ou des cultures urbaines à finalité sociale, destinées à une variété de publics et mettre en pratique ses acquis avec un public réel.  Initier, organiser et gérer des projets avec différents partenaires. 

La première année de la formation s’est terminée avec succès : 9 sur 9 candidats ont réussi à passer les épreuves du DU « Transformation sociale et médiation par les pratiques sportives et artistiques» et 8 sur 8 présentant la VAE de la Licence professionnelle “ Développement social: insertion sociale et médiation par le sport”. 

Actuellement  le DU est suspendu et une nouvelle formation universitaire européenne sur l’enseignement des arts du cirque et du cirque social, sur 3 ans (équivalent Licence) est en train de se mettre en place avec les partenaires du réseau Caravan et son projet Circus++. ( voir Recherche et réseaux).

Méthodes pédagogiques : 

• Apports théoriques et ateliers de pratique 
• Jeux et mises en situations pédagogiques
• Débats/ Présentations 
• Etudes de cas 
• Visionnage de supports audiovisuels et analyse critique 
• Photomontage
• Recherche sur internet et exposés
• Rédaction des dossiers et présentation.

Modalités d’évaluation: 

• Auto évaluations et positionnements
• Évaluations formatives (continues)
• Evaluation certificative (examens  et soutenance)